学校教育和班级管理必须从有利于学生全面发展着眼，家长参与教学管理，必须首先端正自己态度，不能夹杂过多私心，更不能把混乱的价值观带给正处于人格成长关键阶段的小学生。

    据报道，最近某地一所小学因为家委会选举过程中，部分家长炫耀式自我介绍，引发舆论轩然大波，让所有关心学生成长和教育发展的人士，对今天学校内部环境和社会氛围，产生了疑虑。

    学校设立家长委员会本意是建立家校沟通的制度化渠道，让家长更好地了解教学过程，监督国家教育方针和政策的落实，配合学校开展同学生全面发展有关的活动。可以说，家委会本身是一个服务性、松散型机构，性质相对单纯，功能也不应该复杂到哪里去。但为什么选举过程会弄成晒家长能耐的“夸富宴”？

    “夸富宴”是一个人类学概念，原来指称一些存在于海岛上相对孤立的原始部落习俗。为了获得比别的部落更高的社会声望，每个部落会尽其所能设宴招待客人，以当地经济发展水准来衡量，规格之高称得上“穷奢极侈”，绝对超过必要的限度，甚至以当众毁灭财富，来证明自己的富有。某种程度上有点类似东晋时期豪门“斗富”的做法，区别只在于“夸富宴”属于文化常态，而不只是个人的一时兴起。

    无论石崇斗富，还是“夸富宴”，本来同今天中国尤其是学校教育毫无关系，但这所小学家委会的选举过程好像突然“复古”，让人看到超越时代的荒诞一幕。人们不知道家长有多高学历、在什么企业，同其参与班级管理有什么必然关系，更不知道动拆迁获得多少房子，又体现家长的什么能力，是否足以证明担当家长代表的资格，只是本能地感觉到，如此心态和价值观，同今天的主流教育理念，同我们希望教育达到的目标，完全沾不上边，甚至是截然对立的。

    如果说，只要手上有多套房子，可以坐收租金，以此作为人生的成功标志，那么只要房子没有被家长“坐吃山空”，孩子继承有望，那连上小学都没有必要。以上海住房之金贵，租金看涨完全属于合理期待，孩子将来收取的租金一定青出于蓝而胜于蓝，还上什么学？至于高学历到底有多少意义，那只要了解下孩子爷爷辈有多高学历就够了。得益于改革开放的80后高学历家长，其50后或60后的父母在学历上低于他们绝对是一件稀松平常的事。既然低学历的父母可以培养出高学历的子女，那么今天的小学生也未必只有拥有高学历家长，才能实现人生良好发展，毕竟今天义务教育阶段总体水平根本不是上世纪80年代可以相提并论的。至于在那些大型或高端企业工作，其实含金量也未必比别人高多少，与国家需要和个人发展的理想目标，即拥有“双创能力”，还相差甚远，拿来炫耀这叫不知天高地厚。

    我们无意加入家长炫耀的行列，无意一本正经对家委会资格进行排位，更反对随便拉一条“鄙视链”，恶化家长间关系。而是想提醒部分家长，你们所炫耀的那些东西同今天小学生的全面发展，同每一个孩子应该具有的基本素养，没有必然联系，甚至毫无关系，不该拿来炫耀。如此不明事理、无的放矢的家长，哪怕是个别的，如果真进入家委会，会给全班学生带来什么样的心理冲击和价值观混乱，是完全可以想象的。

    当然，在互联网炒作成风的背景下，也有可能不存在如此愚昧而且恶俗的家长，真实情况或许只是某些网站为了博取流量，炒作阶层差异这一社会敏感点。从所谓“家长”的身份、财富尤其是拥有的多套房产、砸停最近大热的茅台股价等吸引眼球的“亮点”，以及挑逗性甚或挑衅性的言辞等来看，设计痕迹过于明显。所以，对这类帖子一笑了之可也，哪怕“有图有真相”，也没必要真把它当一回事。

    我们之所以不吝文字还做一番分析，不过借题发挥，重申一点：学校教育和班级管理必须从有利于学生全面发展着眼，家长参与教学管理，必须首先端正自己态度，不能夹杂过多私心，更不能把混乱的价值观带给正处于人格成长关键阶段的小学生。

    （作者系上海大学教授）